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Mag. Mag. Dr. Daniel Raithofer
Raithofer, D., Pichler, H., & Hintermann, C. (2022). Ich in meiner Medienwelt – Schulpraktische Zugänge zur Verdeutlichung der Rolle sozialer Medien bei der Aushandlung von Identität(en). GW-Unterricht, (166), 42-61. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht166s42
Raithofer, D., & Hintermann, C. (2021). Intellectual Resilience – Draft of a New Educational Approach for the Geography Classroom. GI-Forum: journal for geographic information science, 9(2), 45-53. https://doi.org/10.1553/giscience2021_02_s45
Hintermann, C., Raithofer, D., Pichler, H., & Bergmeister, F. M. (2021). Wie Wiener Jugendliche Identitäten (medial) aushandeln: Ein Beitrag zu Theorie und Praxis im politisch bildenden Geographieunterricht. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (ZDG), (01/2021), 79-98.
Pichler, H., Hintermann, C., & Raithofer, D. (2021). Identitätskonstruktion von Jugendlichen: Trittsteine zur (De)Konstruktion von Identität(en) in der kritischen (geographischen) Medienbildung am Beispiel des Projektes MiDENTITY. GW-Unterricht, 161(1), 19-34. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s19
Kessel, V. A., Bergmeister, F. M., Hintermann, C., Pichler, H., & Raithofer, D. (2018). MiDENTITY (Mediale) Identitätskonstruktionen, transnationale Selbstverortungen & verkürzende Fremdzuschreibungen in der Migrationsgesellschaft am Beispiel von Jugendlichen in Wien. Open Spaces, (01/2018), 71-79. https://uni-duisburg-essen.sciebo.de/s/ri1uGVsWLxGfAHV
Hintermann, C., Bergmeister, F. M., Kessel, V. A., Pichler, H., & Raithofer, D. (2018). Hybride Identitäten im Kopf. Nachlese zur Abschlussveranstaltung des Sparkling Science Projekts MiDENTITY. GW-Unterricht, 151, 59-62. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht151s59
Brinnich, K., Raithofer, D., & Friesenbichler, D. (2016). Ein Stationenbetrieb zu Institutionen der Europäischen Union: selbstständiges Lernen am Beispiel des Gesetzgebungspro-zesses zu Roaminggebühren. GW-Unterricht, 141, 44-51. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht141s44

Kurzstatement zu: Future Skills neu denken. Potentiale im neuen GW-Lehrplan

Raithofer, D. (Vortragende*r)

27 Sept. 2023

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science

Resilienzförderung im Unterricht. Was wir aus der Krise von den Schüler*innen lernen können

Raithofer, D. (Vortragende*r)

28 Feb. 2023

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public

Wie umgehen mit Krise und Veränderung im geographisch, wirtschaftlich und politisch bildenden Unterricht? – Ein Beitrag zur Resilienzförderung von Schüler*innen

Raithofer, D. (Vortragende*r)

27 Jan. 2023

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science

Intellectual resilience - draft of a new educational approach for the geography classroom

Raithofer, D. (Vortragende*r)

8 Juli 2021

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science

Mediating Migrant Societies

Pichler, H. (Vortragende*r) & Raithofer, D. (Vortragende*r)

4 Juli 2019

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science

MiDENTITY: (Mediale) Identitätskonstruktionen, transnationale Selbstverortungen und verkürzende Fremdzuschreibungen in der Migrationsgesellschaft am Beispiel von Jugendlichen in Wien

Hintermann, C. (Projektleiter*in), Eichinger, G. (Projektadministrator*in), Kessel, V. A. (Projektmitarbeiter*in), Raithofer, D. (Projektmitarbeiter*in), Bergmeister, F. M. (Projektmitarbeiter*in) & Pichler, H. (Projektmitarbeiter*in)

1/09/17 → 31/08/19

Projekt: Forschungsförderung

Institut für Geographie und Regionalforschung

Universitätsstraße 7 (NIG)
1010 Wien
Zimmer: C0522

daniel.raithofer@univie.ac.at